Reading 

馆

校

联

盟

书是人类的朋友

书是人类进步的阶梯

近日

“开卷闻书香 阅读润童年”

2024年思明区图书馆馆校书香联盟活动

走进玉秀小学

读书，是一场永不停止的旅行在这条旅程中，我们不断成长、不断进步让我们珍惜每一次与书籍相伴的时光在字里行间寻找人生的智慧与力量

阅读的力量

 

01

签约

为了帮助同学们养成选好书，读好书的良好习惯，近日，思明区图书馆联合玉秀小学，共建馆校联盟。该项目旨在将更多优质的图书资源与校方共享、整合，将好书最大限度地送到师生手中。

▲思明区文旅局副局长杜蕾同玉秀小学校长万秀红一同揭牌“悦读基地”

▲思明区图书馆馆长吴莹、玉秀小学副校长荣悦签约缔盟

根据协议，双方今后将以服务少年儿童为宗旨，共建玉秀小学分馆悦读基地，充分发挥社会教育职能，不断探索实践“馆校”结合新模式，思明区图书馆为民办学校提供图书支持的计划，配置适合小学阶段儿童阅读和适合教师阅读的图书资源送进校园，提供给师生使用，并定期定量为其分馆更新图书，让阅读资源配置更加优化。

值得一提的是，早在2017年，思明区图书馆就开启书香鹭岛之捐书公益行活动，并在2018年将触角延伸至民办学校，向玉秀小学等民办学校捐赠适合1-6年级学生阅读的相关书籍3967册，着力促进青少年阅读，丰富其想象力和创造力，让青少年在图书中学会阅读、享受知识的乐趣，让优秀读物浸润孩子的心，帮助其在阅读中获得成长的力量。

02

展开说说“馆校联盟”

在全民阅读大力推广的今天，正处于成长阶段的中小学生需要家庭、学校与社会更多的关注与支持，帮助选择符合其年龄段特点的图书、培养其阅读兴趣、奠定持续性阅读的基础。

公共图书馆作为公共文化服务体系的重要组成部分，更应重视对未成年人尤其中小学生的阅读推广，加强与中小学校的馆校合作，共同构建积极向上的阅读氛围、提供丰富多彩的阅读推广活动。

思明区图书馆积极发展全区中小学图书馆加盟，实现彼此间的文献资源共建共享、通借通还，是整合公共文化资源与教育、服务学生综合素养提升的创新举措。

依托区图书馆的资源和管理平台，在本馆和各加盟中小学图书馆之间搭建了资源互通共享的桥梁，使学校图书馆的馆藏资源大大扩展，让校内中小学生享受到更丰富的文献借阅服务、增强阅读兴趣。

03

精彩讲座

活动当天，还邀请到华侨大学国际关系学院讲师、厦门市委宣传部、厦门市社会科学界联合会“鹭江讲坛”报告人何光强，带来题为《巧记中国地图：守护大好河山》的讲座，带领大家以书为舟，以智慧为帆，穿越中国的山川湖海，领略我们祖国的壮美与细腻。

何老师巧妙地借助一部曾经大火的动画片《超级飞侠》突然下架，作为此次讲座的开篇，探究原由发现，是因为该动画片“地图使用不严谨性的问题”，从而引出第一个话题【中国一点都不能少：国家版图与问题地图】。

为什么地图严谨很重要？

何老师指出，地图具有严肃的政治性、严格的法定性和严密的科学性。正确的国家版图是国家主权和领土完整的象征，体现一国在自身领土主权上的政治意志，影响着国民对本国领土意识的认知与认同，在国际上反映一国政治观点和外交立场，是特定政治话语的表达。

什么是问题地图？

存在危害国家主权统一、领土完整、安全和利益等严重问题的地图。“问题”出在违规表示，涉及政治性、安全性和规范性问题。

“我生不作远游客，每检舆图心颇识。幸而得此川峡图，十二巫山若亲历。”何老师以杜琼的《题画赠莫文辉》引出第二个话题【在地图上行走中国：行政区划与地图拼图】。

他指出，国家为便于行政管理，对国家领土进行的区域分级划分。我国幅员辽阔，疆域广大，因此古往今来都非常重视对国家进行有效的分级管理，把国家疆域划分为不同层次的行政区域。

拼图的诞生，最初只是为了帮助人们方便记忆地图，后来成为风靡一时的游戏，开发出了各种各样的图形。何老师提到为培养公民的“国家感”，使其自幼知晓祖国的神圣领土有哪些不可分割的部分，同时了解“我们”之外还有哪些不一样的“他者”；所以拼图脱胎于地图，而最初拼图玩具内容都是地图。‌

在第三个话题【感受江山如此多娇：中国地形与晕渲地图】中，何老师则以中国地形引出如何晕渲地图，中国地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布，势晕渲图则是通过模拟实际地面本影与落影的方法反映实际地形起伏特征的一种立体感地形图。

通过设置光源的高度角和方位角更形象或者更符合人类视觉的方式展示一个地区的地形，凸显了地面的高低起伏、倾斜程度、区域对比关系，以及与地势密切相关的海岸河流与湖泊等水系分布情况，清楚显示出山河分布的脉络体系、结构形式、各种地貌类型的形态特征。

那么怎么画地图呢？

何老师在第四个话题【中国地图的绘制史：从“画绘”到“测绘”】中作了解答。

早在 1700 多年前，我国古代制图学家裴秀就提出了“制图六体”理论，通过分率（比例尺）、望准（方位）、道里（距离）、高下（地势起伏）、方邪（倾斜角度）和迂直（河流、道路的曲直）等理论总结了地图制作的经验和方法。裴秀的“制图六体”对后世制图的影响十分深远，直到明末西方的地图投影方法传入中国，中国的制图学才迎来再次革新。

目前获得地物空间地理信息的方式主要有外业测量、航空遥感测量、街景采集、无人机航拍、三维激光扫描等，由于获取信息的方式日趋多样便捷，所以数据的类型也更加丰富。

在了解完地图的绘制后，何老师再次强调【一寸山河一寸血：图上山河共守护】，对日常各种地图及地图产品（尤其来自网上、境外、地图软件中的地图），要加强辨别，不能盲目借用。一旦发现“问题地图”，要自觉抵制并进行举报，推动其整改。

作为一名青少年，如何维护国家版图尊严？

孩子们纷纷表示，讲座让他们明白了健全自我地图观的重要性，在日后的学习生活中，将强化地图主权话语观念，提升自己在面对各种地图时的辨别意识、监督意识、证据意识、宣传意识和斗争意识。

 

END

 

编辑：吴莉莉校对：孙婉瑜审核：吴莹