11月11日，担当者行动联合厦门市思明区图书馆、和光阅读举办了第十一期担当者书友会《跟着绘本学做好大人》主题活动，大家如约来到担当者行动金橡果大厅。
活动的开始，在主持人担当者行动全职工作人员美琴的带领下，现场伙伴自我介绍相互认识，有从龙岩特地赶过来的图书馆馆长，有一直坚持亲子阅读的全职妈妈，有在社区开展公益图书馆的公益伙伴，有热爱阅读的学校老师，有儿童读书会的发起人、儿童文学作家，有新晋的二宝妈妈、资深的老担当者，还有想要自我提升的大学生，大家的年龄不同、角色不同，但因为对这个话题的共同关注而相聚。
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那就让我们一起走进张颖老师的分享吧！
父母篇
屏幕上出现了绘本《完美的小孩》的封面，张老师问道：“大家心中的完美小孩是怎样的呢？“我们听到了很多描述和词语：听父母话；善良；学霸；健康、快乐，学习不操心的；性格良好、健全、真诚的孩子。接着大家一起共读了这本绘本，绘本中的主角巴蒂斯特，是父母从完美小孩超市带回的，他确实是父母眼中的完美小孩：有自控力（不吃甜食）、吃饭有规矩、安静地玩、按时睡觉、对人有礼貌、功课很棒、从不任性、从不顶嘴，等等，真是太完美了！
故事的转折，在一个平常的日子，父母以为那天是狂欢节，给巴蒂斯特穿上了小蜜蜂的服装，但事实那天是照集体照的日子，巴蒂斯特的奇装异服被同学们“嘲笑“了，他很不开心，回家发了脾气！父母带着巴蒂斯特回到超市，想要”维修“或者是”退货“，父母却发现已经跟孩子很有感情，舍不得让他离开；巴蒂斯特也提出了他的想法：”您能不能帮我找一对完美的父母？”
是呀，出错的，并不是孩子呢。
故事的最后，藏在绘本黄色的后环衬中，爸爸妈妈和巴蒂斯特每人拿着一个棉花糖，开心地吃着，一起回了家。
父母与孩子和解，看到了彼此的不完美，也彼此接纳。
父母的标准和亲子关系哪个重要？大家有不同的答案，也会倾向于共识：标准要有，但是要客观，有标准但是不要对结果有要求，在好的亲子关系中，往往能更好地与孩子对话，引导孩子。
张老师还带着我们认识了《美杜莎妈妈》中希腊神话里的蛇发母妖成为妈妈的故事，从开始用自己细细密密的长发过度保护孩子，到送孩子去学校，给孩子更广阔的自由，并剪掉了自己的长发，成为了一个“普通“的妈妈。学会适时的放手，这是家长可以提供给孩子最好的爱。
认识了《阿虎开窍了》中接纳孩子本来的样子，接纳孩子有自己成长节奏的阿虎妈妈，也记得了她对阿虎爸爸的叮咛：“总盯着阿虎看，是不会开窍的”。
老师篇
绘本《尼尔森老师不见了》的封面，黑色的主色调，孩子们脸上紧张的表情，看起来就是个“悬疑“故事，尼尔森老师为何不见了呢？当我们走进故事后，发现这是个原本温柔的老师，以特有的方式——成为凶神恶煞、要求严格的“女巫”斯旺普老师，与一群调皮的孩子们斗智斗勇的故事。孩子们在斯旺普老师的严厉管教下，各方面有了进步，但他们也越发想念尼尔森老师，他们自发地去尼尔森老师家里，去警察局寻找她的下落。
正当他们猜测着尼尔森老师为什么会不见，想到她再也不会出现，而感到非常沮丧时，故事出现了反转，他们听到了尼尔森老师甜甜的声音，尼尔森老师回来了！全班孩子都沸腾了！故事的画面也从阴郁的黑色转为了温馨的粉色。
这就结束了吗，故事的最后，麦克斯莫格警探又接到了新的报案——他要去寻找斯旺普老师。
斯旺普老师的案件是谁报案的呢？孩子们一定喜欢温柔的老师吗？
这引起现场大家的思索：教师职业的特殊性，带来了“权威效应”，教师如何利用好这个优势以润物细无声的方式影响孩子，如何面向孩子建立应有的规则，教育者如何与孩子相处才是最恰当的。听一听大家的回答：
“无论老师还是父母，都需要自我成长，温柔中带有坚定。”
“不同角色带来的体验感不同，在与孩子相处时，也需要适时转换不同角色。”
“尊重孩子，同时也要有规则感、边界感。”
陌生人篇
绘本《爱德华世界上最恐怖的男孩》，爱德华是一个普通的男孩，他有时会踢东西、制造噪音、欺负小朋友、捉弄动物、把房间弄得乱七八糟、把自己弄得脏兮兮的，因为这些小“错误”，在大人眼里，他被贴上了很多坏标签。
他变得越来越不爱干净、野蛮、脏乱、邋遢、吵闹、恶劣、粗鲁和笨手笨脚，大家都说爱德华是世界上最恐怖的男孩。而这些大人，大都是爱德华的家人、亲近的人。
直达有一天，发生了戏剧性的转机。他踢飞了一个花盆，一位路过的陌生人看见，夸赞他种的花儿很可爱，鼓励他应该多种一些植物，从此，又发生了好些小“误会”，爱德华改变了。他成为了很会种花、很会照顾宠物、有爱心、爱干净、对同学友爱的男孩，大家都称他是世界上最可爱的男孩。
是爱德华变了吗？爱德华的改变缘于什么呢？
张老师邀请大家一起观察绘本的图画，当受到指责批评时，爱德华变得越来越小，当受到夸赞鼓励时，他变得越来越大，成为了一开始的样子。
是什么导致对爱德华前后行为截然不同的评价呢？
大家也表达了看法：成人的认知和眼光，是用放大镜来放大孩子的缺点，还是理解孩子行为背后的缘由（好动、不知道如何与朋友相处等），发现孩子的闪光点，这背后正是大人的儿童观，持有什么样的儿童观，就会以对应的方式对待儿童。
时间很快，大家还意犹未尽，艺术来源于生活，同时高于生活，绘本故事也是如此。这些鲜活的故事，让大人们看见成人的态度与行为，影响着孩子的成长，如何既做到理解、信任、尊重儿童，同时又能树立权威、建立规则、提出要求，从而对孩子进行正向的激励、引导，让孩子在正向教育循环中不断发展、成长，这是成人需要修炼的课题呀。
欢迎参与第12期担当者书友会
12月9日相聚担当者行动金橡果大厅！
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公益致敬
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和光阅读张颖老师
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文：丁同
图：王翔、丁同