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叶圣陶，原名叶绍钧，我国著名现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。他是20世纪20年代位写童话的作者。其作品《稻草人》出版于1923年，这部儿童文学作品深受广大青少年的欢迎。 |
《稻草人》首次出版于1923年，是新中国*本为儿童而写的童话集。本书精选了多篇叶圣陶著名童话，其中《稻草人》深刻展现了劳动人民的苦难，以稻草人的眼目，观照沉痛的世情，面对辛劳的农妇、可怜的渔妇、来到河边的自杀者和被困的鲤鱼，稻草人无能为力，什么都变改不了，在内疚感与无力感之间纠结，只能倒在田地中间，与悲剧同眠。其主题思想发人深省。
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本书精选了多篇叶圣陶著名童话，其中《稻草人》深刻展现了劳动人民的苦难，以稻草人的眼目，观照沉痛的世情，面对辛劳的农妇、可怜的渔妇、来到河边的自杀者和被困的鲤鱼，稻草人无能为力，什么都变改不了，在内疚感与无力感之间纠结，只能倒在田地中间，与悲剧同眠。其主题思想发人深省。 |
五楼少儿 I286.7/17 |
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李继勇，资深出版策划人，其图书策划思路新颖而实用，已形成独特的策划风格，主要策划有教育科学出版社出版的《快乐大阅读》、北京燕山出版社出版的《超级侦探三剑客》《小马虎历险记》等图书，所策划出版的图书已形成畅销品牌。 |
“名师教你写作文·思维导图系列”丛书是一套集思维导图、形象记忆图、趣味漫画为一体的新概念作文辅导书。该丛书运用手绘思维导图的方式，将写作素材、构思过程有趣地呈现出来，同时结合佳作结构图，将范文的结构、重点以有趣可爱的漫画与生动活泼的文字加以呈现，帮助学生理解和掌握写作技巧。 本书《小学生同步作文 三年级》为“名师教你写作文·思维导图系列”丛书之一。全书根据统编版小学语文三年级教材上每个单元的习作目标进行编写，并从课文、名著、同龄学生的佳作中提炼可以借鉴的写作方法和精彩之处，多层次、多角度地指导写作，帮助小学三年级的学生有效提高写作能力，轻松写出优秀作文。
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选材全面 6大类常见写作题材，20 个选材方向，快速确定主题
细致导图 专为小学生设计的卡通思维导图，快速搭建框架
精彩范文 读范文，理结构，学技法，全面激发灵感
专业点评 分栏逐句风趣点评，一针见血，精准取长补短
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五楼少儿 G624.243/314 |
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扬-菲利普·里欧，荷兰人，作曲家、管弦乐指挥家，出生在一个音乐世家，7岁时就指挥列日爱乐乐团演奏了他自己创作的曲子。他创作的音乐绘本《小仙子玛丽》2009年在欧洲出版，这本书200年在美国出版，同期作者在里约现场演奏了专门为故事创作的歌曲。200年、20年及203年他又创作了《玛丽跳舞》、《玛丽的新家》及《雪地里的玛丽》。扬-菲利普·里欧为每本故事都专门创作了音乐，让故事变得更加生动、饱满。马克·扬森，岔画家，毕业于马斯特里赫特艺术学院。997年开始从事岔画工作，他不仅为儿童书画岔画，还为成人图书画岔画。他已经为荷兰及出版的200多本童书配图，其中大部分图书已在海外出版，并被翻译成0多种文字。 |
小仙子玛丽的家是一朵红色的虞美人，它在秋日的阳光里随风摇曳。蝴蝶多多邀请大家一起玩“落叶飞毯”，当大家乘着飞毯落虞美人上时，虞美人花再也无法承载小伙伴们的重量——它凋谢了！伤心欲绝的玛丽决定开始自己寻找新家，她究竟能找到吗丶？... |
小仙子玛丽的家是一朵红色的虞美人，它在秋日的阳光里随风摇曳。蝴蝶多多邀请大家一起玩“落叶飞毯”，当大家乘着飞毯落虞美人上时，虞美人花再也无法承载小伙伴们的重量——它凋谢了！伤心欲绝的玛丽决定开始自己寻找新家，她究竟能找到吗丶？ |
五楼少儿I563.85/8
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本书由全国妇联成立编写组，由中国妇女报社承担稿件具体采写工作。 中华全国妇女联合会，简称全国妇联。中国共产党领导的为争取妇女解放而联合起来的中国各族各界妇女的群众组织。它具有广泛的群众性和社会性，是中国共产党和人民政府联系妇女群众的桥梁和纽带，是中华人民共和国的重要社会支柱之一。她成立于1949年3月，原名为“中华全国民主妇女联合会”，1957年改名为“中华人民共和国妇女联合会“，1978年又改名为“中华全国妇女联合会”。其基本功能是代表、捍卫妇女权益、促进男女平等，亦同时维护少年儿童权益，以及在全国女性中组织对中国共产党和中华人民共和国政府、政策的支持。 中国妇女报社，中国全国性的妇女报纸。中华全国妇女联合会主办。以具有中等文化水平的城乡妇女为主要读者对象, 兼顾其他文化层次的妇女。着重报道和探讨妇女、家庭问题以及与此有关的社会问题, 帮助妇女解决工作、学习、生活中遇到的各种实际问题，激励她们为振兴中华贡献力量。 |
党的十八大以来，习近平总书记提出以人民为中心的发展思想，始终把人民放在心中最高位置，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，注重加强家庭家教家风建设，引领新时代家庭事业发展取得历史性成就。《习近平走进百姓家》通过32篇采访文章，生动讲述了习近平总书记考察调研期间，推开一扇扇百姓家门，问生计冷暖、察民情民愿、讲惠民政策的感人故事，生动刻画了“人民领袖爱人民，人民领袖人民爱”的感人场景，展现了习近平总书记“我将无我，不负人民”的赤子情怀，有助于激励千家万户为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。
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本书作为作为中宣部2022年主题出版重点出版物选题，由全国妇联成立编写组，几经打磨成稿。本书是对习近平总书记家国情怀的立体展现，是在万家灯火之际学习贯彻习近平总书记关于“三家”建设的生动实践。 |
六楼少儿I253/444
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泰德·丁特史密斯
l 教育创新先锋，曾代表奥巴马政府参加联合国大会，阐述教育和创新问题。 l 知名投资人，20世纪90年代美国独立评估机构评选出的“表现*的风险投资家”之一。 教育纪录片《为孩子重塑教育》（Most Likely To Succeed）制片人兼同名书作者。 |
你对如今的教育满意吗? 面向未来的学校到底应该是什么样? 教育如何创新，一个人的力量能够使教育变革吗? 沿袭传统教学方法的学校，怎样才能实现自我颠覆与突破? …… 为了探索十个问题的答案，教育创新先锋泰德·丁特史密斯利用一年时间，走遍美国50个州，访问200多所学校，与美国教育体系内成千上万从业者相遇，通过全书70多个真实案例，总结出了未来学校应该培养孩子PEAK原则，即目标感(purpose)、能力(essentials)、自主性(agency)和知识(knowledge)的统称。而这些特质将在未来的孩子中随处可见。
十个洞穿当下教育的痛点问题，不光只是写给教育专家，更是写给每个人的“未来之书”！如果你想知道未来的教育是什么样子，那么就从这本书开始吧！
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● 《未来的学校》总结了泰德·丁特史密斯历时一年的教育探索，阐释了未来教育的发展趋势！ ● 囊括全美70多个鲜活教育案例，展示未来学校的PEAK特质！ ● 21世纪教育研究院院长杨东平、呼家楼中心小学校长马骏、汇佳教育机构董事长王志泽、Aha社会创新学院创始人顾远、中国儿童博物馆研究中心常务副主任张旎、蔚来教育创始人邢天骄、少年商学院创始人兼CEO张华联袂推荐！ ● 这本书不光是写给教育从业者的，更是写给每个人的“未来之书”！ ● 与孩子共同成长，一同布局未来！ ● 湛庐文化出品。 |
七楼社科 G4/13
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科丝婷·罗卡(Kirsti Lonka)，全球知名教育家，曾荣获芬兰总统颁发的白玫瑰一等骑士勋章，赫尔辛基大学教育心理学教授，此前她曾担任赫尔辛基大学行为科学学院副院长。她曾在多个大洲的许多国家工作过，为芬兰的教育带来了全新的创想和理念。她也是一名国际研究员和主题演讲人，为全球数万名教师、家长和学生提供了教育方面的启发。她独立撰写以及参与编写的著作众多，包括《顿悟学习》《人的思维》《渐进式探究型学习》等。
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芬兰的PISA（国际学生评估项目）成果引起了全世界对芬兰学校及教师教育的兴趣，但是人们对于面向21世纪的芬兰之路和令人兴奋的“现象式学习”依然知之甚少。这本书为读者揭示了这个国家的核心教育秘密。芬兰每十年进行一次大的教育改革，最近的一次教育改革的核心是从“教什么”到“怎么教”和“怎么学”的转变，也就是把原来单纯传授知识的内容，转变成培养和提高学生学习能力的内容。那么在这条充满挑战的变革之路上，芬兰是如何具体行动的呢？首先，是对其国家新课程标准所涵盖的面向未来的七大横贯能力的培养，它们具体是：思考与学会学习的能力；文化感知、互动沟通和自我表达的能力；自我照顾和管理日常生活的能力；多元识读的能力；信息及通信技术运用的能力；职业技能和创业精神方面的能力；参与、影响和构建可持续发展的未来的能力。其次，作者将重点放在了“现象式学习”这个概念的起源、发展和现状上，介绍了现象式学习的哲学背景、教学模式，对具体的现象式教与学的方法进行了分析和举例，并且对如何评估现象式教学项目、如何应对现象式学习中出现的新的挑战做了梳理。然后，作者展望未来，对目前正在进行的教育创新进行了深入探讨。未来，教育依然是幸福和繁荣的关键。“我们要想出新方法，把我们的学生培养成积极的公民，使他们能够应对全球诸多棘手的问题。” |
"1、国家“双减”政策落地，国内教育思潮转型和变革时期，对抗“内卷”焦虑，回归教育本质，一本来自芬兰的教育新理念、新成果之作，对于国内教育吸收全球领先经验去糟取精、进行美好变革以及对于面向未来的教育理念的演进，具有时代意义和巨大价值。本书的推荐人非常重磅，一共有18位重磅知名专家推荐，其中芬兰驻华大使肃海岚和迄今为止中国在联合国教科文组织的*高级别官员唐虔先生分别为此书重磅作序推荐！另外有多位知名教育家、知名中学校长以及社会知名公众人物，联袂撰写了推荐语！他们是：教育界泰斗、中国现代教育理论的开创者之一顾明远、新教育实验发起人朱永新、***参事汤敏先生、北京十一学校总校校长李希贵、新教育研究院院长李镇西、北京一零一中（教育集团）校长陆云泉、北京师范大学第二附属中学校长王华、深圳市第二高级中学校长高玉库、樊登读书创始人樊登、“雨果奖”获得者郝景芳、一土教育联合创始人李一诺、童书妈妈三川玲以及国内诸多优秀校长、教育科学研究院院长、*级教师、“项目式学习”资深实践者等。 2、内容丰富、实操性强，适合国内教师、家长以及学生，帮助其职业成长、更新理念、学会学习！全书用详尽的七大技能板块对接七大横贯能力的培养，包括国内家长们最为关心的学习时间管理、互动沟通和自我表达、情绪控制、数字时代的自我约束技能、消费意识、能够促进健康的习惯培养、在危险情况下采取行动和保护个人隐私等细项能力。 3、作者优秀，在“现象式学习”和“现象式教学”领域具有率先优势。全球公认的“现象式学习”*一人，芬兰总统颁发的白玫瑰一等骑士勋章获得者，享誉芬兰的教育创新专家科丝婷·罗卡教授全新力作。本书中详细介绍了如何开展现象式教学项目，学生如何进行、家长如何引导进行现象式的学习，以及评估标准等，升级学习模式，绘制能力图谱；优化教育过程，助力终身学习。严谨又前沿、都是干货。" |
七楼社科 G442/31
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中西合璧亲子教育专家/华东师范大学特聘“实践导师” 中国关心下一代工作委员会“中婴健康成长万里行”特邀专家和公益讲师，成功帮助30000 父母解决养育困惑。与谭盾先生育有两子。深入感受和研究中西教育20年，形成融合中西的家庭教育新观念，并在实践中建立起独到的亲子关系培育法，提出为世界养育孩子的父母新格局。
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养育孩子，不仅是让孩子健康不生病，吃饱穿暖，更应该考虑把孩子培养成什么样的人。父母的格局，决定了养育孩子的视野、态度和方法。 |
1. 一本帮助父母用格局视野破解养育难题，应该焦虑当下与多变未来的书，适合0-18岁孩子家长阅读学习。 |
七楼社科 G78/1529 |
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李弘祺，美国耶鲁大学博士，台湾清华大学人文社会学院历史研究所讲座教授。过去三十多年间专研中国的教育史，从宋代开始，而及于整个传统中国，先后以英文及中文出版多本有关中国教育的著作，日本关西大学《泊园》称誉他为“活跃于当今世界治中国教育及科举史之者”。 |
中国教育一直在寻求一种完美的机制，能够让个人的学习乐趣和社会责任获得平衡。而中国传统教育对此已有了深入的思考。本书从经济史、政治史、哲学史、民俗史等多学科角度去考察学校的设立，考试选才的体制，大众教育、家庭教育的开展等等，并以教育为基点勾连起与传统教育相关的思想与社会的各个方面。 |
荣获 第十三届国家“文津图书奖”！全球华人国学大典“国学成果奖”！ 入选 “新京报书评周刊”2017年中好书！ “深港书评”2017年度非虚构十大好书！
真正的知识来自于个人面对知识的亲密体验 一个文明不外乎是它的教育发展史
首届全球华人国学大典“国学成果奖”（史部）获奖作品 日本学者誉为“当今世界治中国教育及科举史之*人者”的代表作
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七楼社科 G52/20 |
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莉·沃特斯（Lea Waters） |
国际积极心理学协会前主席莉·沃特斯20多年潜心研究，集结一手实际案例，开创正面教养领域全新力作。 |
★清华大学心理学系彭凯平、《坚毅》作者安吉拉·达克沃斯、沃顿商学院终身教授亚当·格兰特、《出版人周刊》等盛赞推荐，一经出版即被英美日韩等11个国家和地区引进，一本每个人看了都会振奋的书。 |
七楼社科 G78/1509 |
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许晶，华盛顿大学（西雅图）人类学系附属助理教授，美国教育科学院斯宾塞博士后研究员。清华大学学士和硕士，圣路易斯华盛顿大学人类学系博士，并在华盛顿大学（西雅图）完成发展心理学博士后研究。研究兴趣包括儿童发展、道德伦理、教育与家庭、社会认知、跨文化比较。研究成果发表于人类学、心理学、中国研究、东亚研究等领域的中英文期刊，包括American Anthropologist, Ethos, Developmental Psychology, PLoS One, China Review International, Cross-Currents: East Asian History and Culture Review,《社会学评论》《清华社会学评论》《广西民族研究》等，探讨社会文化环境与心理认知机制如何共同形塑人类道德发展。 译者简介
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《培养好孩子》一书中基于作者2011年至2012年在H市一家私立幼儿园对120名2~6岁儿童的实地研究，运用人类学民族志观察和心理学实验，从道德领域的三个维度研究了儿童的道德习得过程，展现了儿童与育儿者、儿童世界文化和成人世界文化之间的张力，描绘了中国社会化的信念和方法如何对道德世界建设形成影响。该书不仅实现了研究方法和学科的融合与跨越，揭示了对话和辩论的相互作用，也是对既有儿童道德教育研究的重要补充。对每个教育工作者而言，该书都具有重要的指导和启发意义。 |
美国心理人类学协会2013年度G. Condon Prize奖 “讲公平”？“拉关系”？“学表现”？ 来自一所中产幼儿园的道德发展观察 聚焦儿童日常生活与社会伦理变迁之关联
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七楼社科 G611/56 |
